活动形式

教学研讨

活动地点

生物研修室

主持人

黄佳倩

主备人

黄佳倩

记录人

吴怡青

参加人员

吴志华、黄佳倩、杨惠国、赵婷、陈薇、吴怡青

学情分析

选择性必修2模块的内容相对简单，更容易被学生理解接受。

分类指导

策略

针对学生的水平优化课堂教学方法与进度，提高备课的效率

避免陷入题海战术，对于习题需要选择，难度适中

研究教材，善用教材

研讨教学方法，帮助学生掌握基础知识的同时，培养他们的生命观念与社会责任

教材分析

生态系统是比种群、群落层次更高的生命系统，需要以对种群、群落两个层次的生命系统的理解为基础。因此，本章是在前2章 “种群及其动态”“群落及其演替”的基础上，进一步从整体上认识生命系统。第4章讲述人与环境的关系，人类的生存和发展依赖于生态系统，人类活动又影响生态系统，因此本章也是学习第4章的基础。同时，生态系统中的能量流动、物质循环，可以与必修1中细胞的能量供应和利用、细胞的物质输人和输出建立联系。

分层教学

策略

加强基础知识的学习和巩固

结合生活实际，创设情境，培养学生的思维能力与知识运用能力

力争堂堂有安排，课课有要求，节节有收获

活动

纪实

一、 陈薇老师开设《群落的演替》公开课

二、 组内教师听课研讨

反思与总结

以课堂教学为抓手，上课时不局限于教材、不局限于本节教材内容，提高备课、上课效率。