活动形式

教学研讨

活动地点

科技楼高一研修室

主持人

柳溪

主备人

柳溪

记录人

陈紫韵

参加人员

柳溪、王敏芳、杨普、陈海燕、陈紫韵

学情分析

高一学生经过大半个学期的学习，在得到成绩和完成自我分析评价之后，学生对自身学习状态有了更深入的了解，教师也对学生的学情有了更清晰的认知。教师应帮助学生逐渐调整和掌握生物学习方法，查漏补缺，攻克学习中遇到的问题。

分类指导

策略

备课组就学生学情和必修一第五单元内容进行研讨，并制定详细的教学计划，力争提高课堂教学效果。

教材分析

利用必修一课本及配套习题，抓住教学重难点。

分层教学

策略

1、学生的自主预习应与老师的精心引导提示有机结合；

2、自习与课堂教学有机结合；

3、注意总结、归纳、强调重难点；

4、作业布置切合学情，少量高效。

活动

纪实

一、分析期中考试考情、学生学情

期中考试之后，学生更加清晰了未来的选科方向，部分同学提高了对生物学科的重视程度，端正了学习态度；但也有部分同学明显懈怠，敷衍了事，抄作业现象日益频繁，需要加强对学风和纪律的管理。

二、明确本周教学计划

第一课：5.4 光合作用和能量转化（1）

探究实践：绿叶中色素的提取和分离

第二课：5.4 光合作用和能量转化（2）

叶绿体的结构和功能（水绵实验）

第三课：5.4 光合作用和能量转化（3）

光合作用的原理

三、教学内容讨论

1、探究实践：绿叶中色素的提取和分离中，无水乙醇易挥发，色素不会挥发但时间过长色素易分解。

2、针对配套习题中的部分问题进行讨论。

①《补充习题》太久未更新，有一些内容不符合目前教材的表述，考察的知识点也与目前考察的方向有所区别，因此可以适当考虑布置的作业内容，删除不必要的作业内容。

②《补充习题》P97 第五题答案有误，讨论后更正。

四、月考内容确定

必修一1-5单元内容（到光合作用的原理之前）

反思与总结

经过集体研讨与教学实践，在教学内容的设计上要更加注重贯彻新课程标准，注重提高课堂教学的实践性。在教学安排上要根据学情合理安排教学进度，增加学生的有效训练时间，让学生牢固掌握知识点。