亲情类故事文本的原文解读可以借助图片排序和故事山的形式，不仅能够更加直观地呈现原文的故事走向，有且有助于培养学生的逻辑性思维。 在此基础上，课题组老师探讨得出：我们应该借助多元思维启发策略：教师采用多样化的教学方法和手段来启发学生的多元思维。一方面，利用思维导图这一工具，让学生在阅读完前文后，以故事的核心元素为节点，如人物、情节、环境等，绘制思维导图，梳理出各种可能的发展线索，充分调动其创造性思维。另一方面，开展头脑风暴活动，给定一个续写主题，让学生们在短时间内尽可能多地说出自己的想法和创意，然后再引导他们从中筛选出最具可行性和创新性的思路，运用到续写中。比如在续写一个关于冒险故事时，通过头脑风暴，学生们提出了各种神奇的冒险场景和意想不到的情节转折，经过进一步整合，他们的续写作品充满了奇思妙想，创造性思维得到了极大的锻炼。 |
