活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

学术研修室

主持人

严俊

主备人

严俊、卢玉才

记录人

朱珊珊

参加人员

高三数学组教师

学情分析

基础知识掌握不够扎实，导致解决综合问题的能力较弱。

分类指导

策略

扎实做好高三数学的二轮复习，研究二模后复习重点和复习策略。

教材分析

在备考过程中，在立足教材的基础上要注重数学思想方法的考查，活用教材，注重知识间的关联，同时提高学生的运算能力，提升思维品质。重视基础知识的巩固，树立学生考前信心。

分层教学

策略

试卷评讲时适当增加变式，在原题基础上举一反三增强学生对知识的理解和分析问题能力。选择适合教学对象的试题。

活动

纪实

一、二模数据分析

严俊老师：二模难度总体比较低，重视基本知识和基本技能的考察。在考试中，反映出学生审题不清，计算能力较弱的问题，从而拉大了学生之间的差距；重视学生的心理状况；建立学生的学科自信心。

二、严组长进度安排

1. 晚练安排

2. 考前基础大排查

三、偶伟国主任评课

张新艳老师授课内容《综合强化练习7试卷讲评》，称赞其务实依学情，方法多样、互动佳，强调通性通法

徐希琳老师授课内容，基本功扎实，教学目标明确，针对性强，同时建议多变式，多课堂练习

三、教研员王晖二模反馈

1. 强化基础要点考察，平衡各知识难度层次

2. 突出通性通法，强化解题策略训练

3. 关注数学方法引导，培养学生自主学习能力

4. 真题演练，体验高考题型

5. 错题分析，识别知识盲点

6. 时间管理，模拟考试环境

7. 心态调整，减轻考前压力

反思与总结

研讨内容切实充分，重点突出，针对性强。