活动形式

研讨

活动地点

化学研修室

主持人

吴秋萍

主备人

吴秋萍

记录人

吴秋萍

参加人员

吴秋萍、陆建浩、王欣、谢正兵

学情分析

8个班级，分成三个层次：2个物化生实验班、1个物化地重点班、3个物化生和2个物化地的平行班，学生的基础差异大，针对一轮复习，需要好好谋划。

分类指导

策略

确保有能力的在夯实基础之上再有所拓展，有所强化，其他学生则以基础为主。课上重视提问，精选习题，精挑作业，关注基础的发展。

教材分析

按照新课程标准，对不同版本的教材进行合适的处理，结合新高考试题考点，调整教学。

分层教学

策略

对于有能力学的学生加强指导，多加关心，鼓励拼搏；对于基础薄弱的学生则抓好基础，重塑信心，结合考点，夯实基础。

活动

纪实

一、研讨“化学平衡”课堂教学

二、10月调研成绩分析

试题得分情况分析、班级得分情况分析、化学与班级成绩匹配情况分析。

三、教学问题研讨

有关压强平衡常数(Kp)计算、速率常数与平衡常数的教学研讨

四、文章学习

反思与总结

研讨氛围很好，经验可以多交流