活动形式

教学研讨

活动地点

综合楼生物研修室

主持人

成银

主备人

成银

记录人

马婷

参加人员

成银、吴海东、王志良、刘涛、韦勤勤、马婷、朱玉婷

学情分析

选修班进入基因在染色体上和伴性遗传学习任务。

分类指导

策略

针对一模测试结果，备课组进行深入的研讨，并制定详细的教学过程，确定教学内容，教学方法以及其中所涉及的实验探究、小组活动等等。另还需深入研究教材，针对学生薄弱点确定二轮复习课时，帮助学生打牢基础知识的同时，提升学生的思维能力和探究能力。

教材分析

本章教学要让学生概述性染色体上的基因传递和性别相关联；并能够举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。

分层教学

策略

1、注意总结、归纳、指导考试答题方法、技巧

2、避免陷入题海，注意训练的针对性、时效性，特别是有关“套题”的训练，注意失分处，注意总结答题方法与要领;

3、力争堂堂有安排，课课有要求，节节有收获。

活动

纪实

备课组研讨

1、 一模成绩分析

多维度针对各个班级的成绩进行分析，寻找各个班级的薄弱知识点和闪光点，并进行经验分享，同时与一模成绩进行比较，确定后续复习方向。对于试卷中个别答案备课组内进行深度研讨，如：PCR的原料必须写清楚4种游离的脱氧核苷酸或者dNTP、蜜蜂的雌雄是由染色体组数决定的，雄蜂为单倍体，雌蜂为二倍体。

2、 教学进度：即将进入基因在染色体上和伴性遗传学习阶段，争取下周一完成一轮复习，清明前开启二轮复习。

反思与总结

引导学生做好一模反思，夯实基础，不断提升自我。