活动形式

教学研讨

活动地点

综合楼生物研修室

主持人

成银

主备人

成银

记录人

马婷

参加人员

成银、吴海东、王志良、刘涛、韦勤勤、马婷、朱玉婷

学情分析

二轮复习即将接近尾声，能够建立基本框架，还需夯实基础。

分类指导

策略

为保证教学活动有序有效的进行，备课组进行深入的研讨，并制定详细的教学过程，确定教学内容，教学方法以及其中所涉及的实验探究、小组活动等等。在最后半个多月的时间里冲刺高考，夯实基础，分类教学。

教材分析

将高中生物教材中的实验进行汇总整理，分为教材基础实验（鉴定提取类实验、显微观察类实验、调查模拟类实验、探究类实验）、生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术、实验设计分析及答题技巧总结，引导学生根据题干信息，联系前后步骤分析补充完善实验，培养学生的实验设计能力、理解能力和语言表达能力。

分层教学

策略

1、学生的自主预习应与老师的精心引导提示有机结合;

2、注意总结、归纳、指导考试答题方法、技巧

3、避免陷入题海，注意训练的针对性、时效性，特别是有关“套题”的训练，注意失分处，注意总结答题方法与要领;

4、力争堂堂有安排，课课有要求，节节有收获。

活动

纪实

备课组研讨

1、吴海东老师第二节在高三1班开设《细胞的生命历程二轮复习》的公开课

2、冲刺复习及补差安排

备课组整理了19页高中生物考前重点知识记忆，帮助学生在最后的半个月时间里能够抓紧基础知识，保证基础分的获取。同时本周补差反馈范围为第二十九套试卷和2024年高考试卷中出现的选择题整理，利于学生做好错题再纠错，及时反馈。

3、限时练安排

本周日为生物学科限时练，试卷为南通等八市联考试卷，让学生进行模拟，完成答题后由教师统一批阅并进行讲解。

4、二轮复习计划

本周复习内容为最后一个专题实验专题，对于其中的部分模拟题可以适当进行删减，完成后衔接三模考试和限时训练。并对其中出现的问题进行及时的研讨，如：用秋水仙素诱导染色体数目加倍的过程中发挥作用的时期是有丝分裂前期，将细胞阻滞在有丝分裂中期。

反思与总结

学生的学习状态好转，引导学生继续坚持，并且改进学习方法，不断提升自我。