研修形式

研讨

研修地点

科技楼一楼研修室

主持人

成银

主讲人

成银

记录人

陈海燕

参加人员

吴志华、吴海东、杨惠国、王志良、王敏芳、柳溪、黄佳倩、韦勤勤、刘涛、成银、朱玉婷、陈薇、赵婷、马婷、杨普、吴怡青、陈海燕、陈紫韵

研修目的

为持续推进“三新”背景下课堂教学改革，深入践行基于科创教育的“活力课堂” 教学范式，培养学生核心素养和创新意识，促进教师专业发展，加强校际交流与合作，我校于 4月28日上午举办以“智启科创新篇，赋能活力课堂”为主题的对外公开教学展示活动。

研修纪实

一、活动主题

智启科创新篇，赋能活力课堂。

二、参加人员

太仓市明德高级中学生物组教师、昆山市教研员

三、活动时间

2025年4月28日（星期一）9:30-11:20

四、活动纪要

（一）课堂展示

1、刘涛老师开设 二轮复习课—教材实验中的“一材多用”

刘涛老师让学生讨论洋葱可以作为哪些实验材料，选取的原因是什么。接着重点复习了几个重要的实验内容！课堂中学生积极思考，主动参与互动，学习氛围浓厚。

2、杨普老师开设—基因表达与性状关系

杨普老师于在高一4班开设题为《基因表达与性状的关系》的公开课，教学设计思路清晰，结合学生能力对教材内容进行有效拓宽拓深，将书本内容进行二次排列整合，将文字信息转化为流程图、问题串等形式提炼关键知识，厘清重难点，有效达成教学目标。

（二）评课

本次开设公开课的教师需对照课标要求和“活力课堂”标准备课，组内充分磨课。昆山市教研员也对此次活动的展示课给予了高度评价。首先两位老师的基本功扎实，紧紧围绕教材和课程标准，课堂形式多样，刘老师课堂容量稍微有点少，但是学生能够掌握的情况下，课堂的有效度就是最好，杨老师对课本的运用可以说是非常娴熟，紧扣高一学生学情，课堂完成度较高。

课题研究进展

教研成果

反思与总结

1、平时课堂教学中要重视学生学科素养的培养。

2、要根据学生学情合理安排教学进度。

3、从研究视角、学习立场、素养导向、目标管理、任务驱动五个方面改善学校生物学科建设。