吕萍老师开设课题为《高三一轮复习》公开课，整堂课紧扣高考核心考点与能力要求，以“精准诊断、深度思维、高效迁移”为目标，充分展现了高三地理复习课的示范性与引领性，课堂亮点纷呈，凸显地理学科特色。吕萍老师基于详实的学情分析和历年高考真题研究，精准定位学生在[提及具体难点，如：地理过程分析、区位因素综合评价、图表信息深度解读]等方面的薄弱环节。教师引导学生从典型案例入手，通过层层递进的问题链，引导学生深入剖析地理要素间的相互作用机制，共同提炼出具有普适性的分析模型这一过程有效促进了学生综合思维能力的提升和知识的结构化。