活动形式

讨论

活动地点

地理研修室

主持人

沈蓓

主备人

沈蓓

记录人

沈蓓

参加人员

 李建 朱英芳 王晔 沈蓓 钱程

学情分析

基础薄弱，加强辅导

分类指导

策略

有针对性的指导

教材分析

结合新高考，分析教学内容

分层教学

策略

加强个性化辅导

活动

纪实

一、理论学习

高考真题研究：按题型、能力层级、难度梯度等维度分解近 5 年高考真题，特别关注新题型的变化。通过横向（同年份不同区域）与纵向（不同年份同一区域）对比，结合《中国高考评价体系》分析“ 四翼”考查要求的变化。着力关注教育部及省级考试院发布的年度试题评析报告，建议建立真题数据库，标注高频考点与命题变化规律。特别指出，江苏试题总体较稳定，规律性较强，考查思路有较强的延续性。做好资源的共建共享，开发校本化真题资源库，如做好近3年高频考点图谱；建立典型错题归因分析表；设计情境化试题命制模板；定期开展学情诊断，对照真题研究结果调整教学重点。

人工智能赋能学习：利用 AI 助教进入课堂，在教学中创建 AI 助教+教师+学生”的多元互动。使学习走向主动探索与个性化，让教师更好发挥思维教练与成长伙伴的作用。

二、周末安排

转达教务处对周末学习的要求

三、合格考时间

本届合格考时间：2026年1月17日-19日。请各位老师结合时间做好复习工作计划，

四、周一第九节自习课安排

反思与总结

加强提优补差