活动形式

备课组研讨

活动地点

综合楼五楼研修室

主持人

代玲俐

主备人

朱燕

记录人

代玲俐

参加人员

高二语文组全体教师

学情分析

《过秦论》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目,该文论述了贾谊关于秦朝之所以灭亡的原因分析,指出其关键原因在于"仁义不施,而攻守之势异也"。学生对文言文有畏惧心理，如何培养学生阅读文言文的信心和能力是重点。

分类指导

策略

聚焦《过秦论》带来的教学问题进行研修，探讨月考文言文知识点

教材分析

《过秦论》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目,该文论述了贾谊关于秦朝之所以灭亡的原因分析,指出其关键原因在于"仁义不施,而攻守之势异也".该单元所选课文都是古代的议论性散文.通过本单元的学习在于让学生感受我国传统文化的精神,掌握基础的文言语法知识,学习如何清晰有力的表达自己的思想。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，深入理解学习的作用和意义。

活动

纪实

一、《过秦论》教学研讨

1.了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系

2.学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法

3.重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力

4.掌握本课的文言实词 。

5.体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点

二、作文教学

尝试写像议论文

三、本周教学计划

完成《过秦论》教学和背默任务。

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。