活动形式

1

活动地点

语文研修室

主持人

代玲俐

主备人

李静

记录人

陈樱旎

参加人员

高二语文组

学情分析

刚刚开学，很多学生还没有找回状态。

分类指导

策略

文言文教学：夯实基础。

作文教学：找回手感。

教材分析

本单元文言文为主，都是经典之作，需要指导学生学会积累并运用文言知识。

分层教学

策略

1、较好的学生提升文言文阅读理解水平。

2、全体学生扎实上好新授课。

活动

纪实

一、 备课组长会议内容

高考试卷分析：

教学建议：

上学期成绩分析：

教学进度：

本学期各类活动安排：

二、 暑假阅读成果评选

每班评选出两篇读书笔记、两份小报参加校级评选，请大家准备好，下周二集体评选。

三、 练习课学案内容讨论

关于练习课：

1、时间：周一第九节，隔周一次，冲课不补。

2、学案内容：第一次安排了作文素材积累与微型写作训练，附带课内文言文翻译，大家觉得是否可行？请讨论一下，需要做哪些改进。

四、公开课安排

反思与总结

文言文教学是我们的薄弱之处，需要多研究切实有效的教法。