出席对象

课题组成员

地点

研修室

时间

2023.09.10

研究主题

基于思维模型建构的高三有机化学复习

所要解决问题

结合情境设置具有挑战性的问题。复习课应该帮助学生形成“知识结构化”，提高问题解决的能力。尝试借助挑战性的合成任务，设置问题引导思考，展示路线设计外显思维，评价合成路线关注次序，提炼问题解决的思维模型。

研究方法

实验法、讨论法、文献法

过

程

与

思

考

记

录

获

得

的

主

要

结

论

依据教材引导学生结合有机物的结构探析有机物转化规律，创设真实情境提出合成任务，引领学生深度思考，使学生思维由“解题”向“解决问题”转变；精心组织交流讨论，实施自评与互评，调动学生在解决问题过程中寻求证据推理，辨识相关信息进行合理迁移，对提出的方案进行选择与决策，最终形成解决问题的策略与方法；在反思中不断体验问题解决的过程，强化学科核心知识与方法感悟，提炼并优化“基础有机合成路线设计”的思维模型，促进“结构与性能观”、“微粒相互作用观”等学科基本观念的建构，发展学生的化学学科核心素养。

物化成果

公开课、学案等