出席对象

课题组成员

地点

研修室

时间

2024.05.20

研究主题

核心素养视角下高中化学建模教学的研究与实践

所要解决问题

对模型的概念界定、建模能力、建模教学策略以及水溶液中的离子反应在教学中的地位进行论述

研究方法

实验法、讨论法、文献法

过

程

与

思

考

记

录

在建模教学的实施中落实学生的化学核心素养,结合前人的研究,总结出化学建模教学的要素及步骤,并选取“水溶液中的离子反应”主题中的“离子反应”“酸碱滴定曲线”“沉淀溶解平衡”为案例展开教学实践

获

得

的

主

要

结

论

化学建模教学的学习在一定程度上能够训练学生的建模能力,培养学生的核心素养,提高学生学习化学的兴趣。新课改需要新教学,将建模教学与核心素养相结合,形成新的教学模式,符合新课改的要求。

物化成果

公开课、学案等