出席对象

课题组成员

地点

研修室

时间

2024.04.17

研究主题

“教、学、评”一体化教学模式在高中化学课堂的应用

所要解决问题

化学课堂中如何实施“教、学、评”的应用策略

研究方法

实验法

过

程

与

思

考

记

录

随着当前新课程改革的不断推进，高中化学教学模式发生了转变，对于学生理论知识与实践运用的结合越来越重视，且人们越来重视培养学生自主学习能力。因此，在高中化学教学中，应努力做到“教、学、评“”合一的教学模式，这种模式不仅符合高中化学学科的特点，也符合当代高中生的身心发展特点，所以，在当前实际高中课程教学中，应有效的运用“教、学、评”的模式进行教学活动，以便于利用教育增加学生知识的存储，利用学生改善教学中出现的问题，利用评价机制促进教学质量的提升，促使学生可以更好的发展。

获

得

的

主

要

结

论

高中化学“教、学、评”一体化教学模式的应用策略

1、熟悉教材，树立正确的学生观

2、树立“以生为本”的教学观念

3、适度的对学生进行掌控

4、学生积极转变学习的方法

5、评价机制的反馈教学活动

总而言之，实行“教、学、评”一体化的教学模式，在一定程度上，对于现代高中化学教学有着极其重要的促进作用。它可以促使学生对概念知识有一个更加深刻的认识，同时还可以增进学生的动手操作能力，促使抽象的化学知识形象化，从而转变为易于学生理解的知识。因此，在实际高中化学教学中，教师要注重灵活的运用这一模式进行教学活动，以便可以有效提高学生化学学习能力，促进学生的全面的发展。

物化成果

论文等