出席对象

课题组成员

地点

数学学术研修室

时间

2025年2月

研究主题

深耕课堂主阵地，共筑数学新高峰

所要解决问题

在课堂教学中如何有效实践项目式教学方式，助力学科融合

研究方法

课堂实践、讨论研究

过

程

与

思

考

记

录

于佩弦老师于2025年3月3日开设了《倍角公式（2）》，整节课目标明确，思路清晰，引导学生积极参与课堂教学，课堂中于老师语言精练，有很好的师生互动活动，顺利完成教学目标。

获

得

的

主

要

结

论

在实际教学中，如何把教材的情境转化为真实而富有挑战性的驱动性问题？评价量规的商讨。解决这个挑战性问题有很多方法，哪些解决问题的方法能给更多的人带来启发呢？通过团队商讨，形成评价量规。

物化成果