出席对象

课题组成员

地点

数学学术研修室

时间

2025年3月

研究主题

深耕课堂主阵地，共筑数学新高峰

所要解决问题

在课堂教学中如何有效实践项目式教学方式，助力学科融合

研究方法

课堂实践、讨论研究

过

程

与

思

考

记

录

2025年3月10日下午第6节课，数学组王海英老师在高二（3）班开设了题为《两个基本计数原理》的公开研讨课，督导室偶伟国主任以及高二数学备课组的老师们一起参与了听课、评课。本节课，教师精心设计教学环节，通过贴近生活的实例入手，生成新概念，以问题启发、讨论发言等形式，培养学生的逻辑思维能力和表达能力，并注意分层因材施教，兼顾好每一个学生，教学效果好。

获

得

的

主

要

结

论

在实际教学中，如何把教材的情境转化为真实而富有挑战性的驱动性问题？评价量规的商讨。解决这个挑战性问题有很多方法，哪些解决问题的方法能给更多的人带来启发呢？通过团队商讨，形成评价量规。

物化成果