出席对象

王文江、宋媛

地点

地理研修室

时间

2024年9月29日

研究主题

从新高考视角看地理教学与中华优秀传统文化的融合

所要解决问题

1. 2021-2024年江苏地理高考题中对传统文化的考查；

2. 地理必修教材中有哪些统文化的知识点？

研究方法

文献分析法

过

程

与

思

考

记

录

钱程：高考命题具有育人功能和知识导向作用，在这四年（2021-2024）的高考地理试题中，均从不同方面考查了中华优秀传统文化。传统文化已成为江苏卷高考地理必考查的内容，往往融合了乡村振兴、土地利用、村落布局、旅游景观等知识点。从题型来看，在近四年江苏省的高考地理试卷中，我国优秀传统文化为切入点以选择题或者是综合题形式的题型进行考察

宋媛：人教版地理2中传统文化的案例较多，可以深挖，现有教材中传统文化的知识点较为零散，如必修1中第一章第2节《太阳活动对地球的影响》中我国古代史书中就有关于太阳黑子的记载，在第二章第二节《大气受热过程》有黄叔璥《台海使槎录》对海陆风的记载。

获

得

的

主

要

结

论

从近四年的江苏卷可以看出来，传统文化与地理环境的关系是一大考点，在课堂教学中，呈现不同地区典型民居的照片，让学生思考不同地域的传统民居与当地地理环境的关系，这部分内容融合多学科知识，具有综合性特征，可以选择典型民居开展问题式教学。问题式教学以“问题发现”和“问题解决”为要旨。在确定教学目标的基础上，创设问题情境，实施情境教学，重点是问题链条的设计，要关注开放性的问题。

物化成果

撰写论文