活动形式

备课组研讨

活动地点

研修室

主持人

杨宝强

主备人

韩发潮

记录人

杨宝强

参加人员

高二语文组全体教师

学情分析

学生对屈原这个人物表面上很了解，实际上并不了解屈原详细的生平，可以通过本文让学生对屈原有详细地了解，并培养学生的文言文阅读水平。

分类指导

策略

聚焦三新、聚焦新高考带来的教学问题进行研修

教材分析

文章夹叙夹议，大部分是记叙，少部分议论，议论性语句，尤其是第三自然段难度较大。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，发现生活，思考生活，提炼生活。

活动

纪实

一、公开课评议

李老师：

颜老师：

韩校长：

二、《屈原列传》教学研讨

王老师：应该怎样处理课时问题，怎样让学生把第三自然段背好理解好。

李老师：应该培养学生的阅读兴趣。

张老师：可以运用一些辅助手段进行教学，例如教学视频等。

韩校长总结发言

三、教学进度统一

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。