活动形式

备课组研讨

活动地点

研修室

主持人

杨宝强

主备人

韩发潮

记录人

杨宝强

参加人员

高二语文组全体教师

学情分析

连续学了几天文言文，学生有点烦躁，主要是文章篇幅较长，学生没有耐心读完。

分类指导

策略

聚焦三新、聚焦新高考带来的教学问题进行研修

教材分析

《过秦论》文章篇幅较长，且要求全文背诵，学生略有抵触情绪和畏难情绪，可以给学生充足的时间背诵，以增强学生的信心。

分层教学

策略

注意引导学生课堂积极思考，发现生活，思考生活，提炼生活。

活动

纪实

一、公开课评议

张老师：学生积极参与课堂，师生关系融洽。

李老师：教学相关视频效果好。

杨老师：诗歌分析较为透彻，学生基本能做到共情。

二、《过秦论》教学研讨

王老师：文章难度较大，最好逐句翻译。

须老师：可以根据学生实际情况适当调整课堂进度。

李老师：要想办法提高学生的阅读兴趣。

三、后阶段教学计划

反思与总结

今天两节课的研修基本做到教务处要求的少提事务性要求，多进行教学研讨，通过本次研训，老师们对某些题目的理解进一步加深，效果良好。