活动形式

集体探讨

活动地点

物理研修室

主持人

主备人

记录人

沈妍

参加人员

熊晓光，戚林元，沈妍，盛天霖，武倩倩，王天宇，潘延双

学情分析

学生分层严重， 学困生较多

分类指导

策略

单独辅导与集中授课相结合

教材分析

期中复习内容为必修部分的3本书，在教学中注重学生综合能力的培养

分层教学

策略

对基础较好的班级实行以“自学—讨论—讲解—练习—总结”为主的教学策略。对于基础较差的班级实行以“情境引入，分析讲解，习题探讨，总结归纳”为主的教学策略。

活动

纪实

课堂上主要是关注困难生，将重要的知识点讲透，做到讲一个过一个，不贪多。 对于基础差，课堂不能完全吸收的学生，鼓励他们随时找同学找老师帮助。对于个别学习态度还未调整到位的，课后多交流多感化。

反思与总结

教学过程中注意物理思想的渗透和方法的指导。