活动形式

教学研讨

活动地点

综合楼生物研修室

主持人

柳溪

主备人

柳溪

记录人

周清璇

参加人员

吴志华、柳溪、黄佳倩、丁薛晔、韦勤勤、周清璇

学情分析

通过选择性必修一的学习，学生已经掌握了基本知识。但是对于免疫调节，学生理解起来较为困难。

分类指导

策略

为保证高三一轮复习教学活动有序有效的进行，在复习前，备课组进行深入的研讨，确定教学内容，删减题目。另还需深入研究教材，在各个课题中建立知识点的联系。通过教学，帮助学生打牢基础知识的同时，提升学生的思维能力和探究能力。

教材分析

举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础，阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。

分层教学

策略

1、高效利用好教材和教辅资料；

2、利用流程图简化免疫过程，简明易懂；

3、培养逻辑思维分析问题能力

活动

纪实

一、相关题目研讨

二、高三生物调研试卷分析及教学建议

反思与总结

青年教师要加强备课，磨课，做好教学六认真，能够做好教学设计，把控好三尺讲台。