研修形式

研讨

研修地点

综合楼生物学术研修室

主持人

王敏芳

主讲人

王敏芳

记录人

吴怡青

参加人员

吴志华、吴海东、杨惠国、赵婷、王志良、王敏芳、柳溪、

黄佳倩、麻蓉蓉、程吕四、丁薛晔、马婷、韦勤勤、

周清璇、刘涛、杨普、成银、吴怡青

研修目的

为进一步深化“三新”背景下的教学改革，改进教学方式，提升课堂学习质态，促进教育高质量发展，生物组聚焦课程、聚力课堂，为教育教学质量提升保驾护航。

研修纪实

一、活动主题

聚焦三新 聚力课堂

二、参加人员

太仓市明德高级中学全体生物组教师

三、活动时间

2023年3月20日（星期一）10:20-12:00

四、活动纪要

一、教学研究

1.新高考、新教材比较

对比分析新高考试卷与全国不同试卷新题型，比较人教版新旧教材删减内容与增添新内容，比较人教版与苏教版教材章节内容、专有名词等。

2.校本教学研讨活动

3.组建单元教学攻关团队

二、 教研活动要求

承办学校做好活动方案和准备，开课教师按照课标要求和活力课堂标准备课，组内充分磨课，听课教师按照要求听课，点评，见习教师写好教学设计交流与反思。

三、教师培养

三年内教师、青年教师、骨干教师等积极参加校本研修培养，各类教师基本功竞赛以及各类比赛等太仓市级生物学科研训活动。

四、教学调研

包括多样调研、多维调研、多度调研，着点于全方位，不限于听课，追踪个体发展，着重群体改进，突破时空界限，全面促进教师专业素养的提升。

五、师生竞赛

组织学生积极参加奥赛，教师自身促进教学水平提高，积极参加评优课，规范、完善教学设计书写，清晰化教学流程。

六、教学进度与建议

课题研究进展

按照现在社会发展的需求，以及面对全体学生的发展，培养学生的创新型人格，必须要求教师需要学习，教师可采用线上和线下等多种方式进行学习，树立终身学习的价值观念。

教研成果

对本学科近三周的教学案进行了阶段性研讨、总结。在这过程中，我校教师参与课改积极性高涨，并勤于学习，勤于钻研。

反思与总结

1.通过多种方式推进“主备先行、集体打磨、二备提升”，不断促进集体备课落到实处，促进教学案备出质量，促进教师专业发展，促进课堂高效、质量提升。

2.以促进核心素养发展为根本，以提高课堂效率为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，不断深化课堂教学改革， 努力构建科学高效的课堂教学管理机制、 运行机制和评价机制。