活动形式

研讨教学方法、教学重难点突破

活动地点

研修室

主持人

张洪军

主备人

张洪军

记录人

陈志炜

参加人员

高二数学组全体成员

学情分析

寒假刚刚结束，学生的学习状态堪忧，作业质量差

分类指导

策略

进度：选择性必修三

普通班和重点班的在教学进度和难度上可以适当进行调整。

教材分析

学生目前已经学习了基本初等函数的概念、相应性质，学生可以接受具有基于加减乘除复杂四则运算及复合函数的性质的学习工具--导数。

分层教学

策略

主要通过针对性练习进行知识梳理与知识难点的突破与基础的夯实，而后进行配套练习巩固提高。对班级学生实施分层教学，注重因材施教。保证班级大多数学生的学习。

活动

纪实

1.对函数导数问题的探讨

针对寒假各班的学习情况，各类班级因班级学情不同，合理安排教学进度；张洪军老师说，接下来的教学内容可以结合实例，借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性；张洪军老师用希沃白板展示借助函数的图象，了解函数在某点处取得极值的必要条件和充分条件；能利用导数求某些函数的极大值、极小值以及给定闭区间上不超过三次的多项式函数的最大值、最小值：体会导数与单调性、极值、最大（小）值的关系。

2.周计划周一变化率1，周二变化率2，周三变化率习题课周四 ，导数的概念及其几何意义1，周五 导数的概念及其几何意义2。针对性的设计教学学案，帮助学生进行重点知识的梳理与总结

反思与总结

学生学习本章内容时，不仅要理解本章的概念还要理解本章内容相关联的其他内容，有生活中的方方面面和初中学过的内容，而且高中学习方法与初中不同，因此在实际教学中要通过反复训练，让学生通过具体题目和实例体会本章内容。