活动形式

教学研讨

活动地点

综合楼生物研修室

主持人

黄佳倩

主备人

黄佳倩

记录人

吴怡青

参加人员

吴志华、黄佳倩、赵婷、吴怡青、陈薇

学情分析

本周继续进行第2章第2节动物细胞工程的学习任务。

分类指导

策略

为保证教学活动有序有效的进行，备课组进行深入的研讨，并制定详细的教学过程，确定教学内容，教学方法以及其中所涉及的实验探究、小组活动等等。另还需深入研究教材，在各个课题中要阐述该知识与生产生活的联系。通过讲授-演示法进行教学，帮助学生打牢基础知识的同时，提升学生的思维能力和探究能力。

教材分析

细胞学说的建立使人们对生物界的认识浓缩到了细胞这个小小的结构单位上，开始探索“细胞世界”的奥秘和发展与它相关的生物技术，细胞工程应运而生。

通过细胞工程的操作，很多之前认为不可能实现的设想，如不同物种间的杂交、克隆动物等，如今都变成了现实。细胞工程的许多成果也已经渗透到我们的日常生产和生活中。通过本章的学习，学生可以了解细胞工程的原理、应用和发展前景。

分层教学

策略

1、学生的自主预习应与老师的精心引导提示有机结合;

2、注意总结、归纳、指导考试答题方法、技巧

3、避免陷入题海，注意训练的针对性、时效性，特别是有关“套题”的训练，注意失分处，注意总结答题方法与要领;

4、力争堂堂有安排，课课有要求，节节有收获。

活动

纪实

1、 教学进度的安排

周一：动物细胞培养

周二：动物细胞融合

周三：单克隆抗体

周四：核移植技术

周五：周四长课限时练习讲评

2、 动物细胞工程课本内容、习题研讨

3、 本周四长课：赵婷负责出卷、吴怡青做题、黄佳倩审题，

考试内容：选修3开学来已学内容+期中试卷的错题再练

选择题小闲扫描，填空题学生交换批阅

4、默写纸4、5、6，继续加强学生的基础知识，利用长课时间进行默写。

反思与总结

做好期中考试考后的分析工作。